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icone_compasDL.gifCompas dans l'oeil pour les 6èmes et les CM1/CM2.  -  par B_Geffrault

Estimer la longueur d'un stylo, du préau, la circonférence du poteau de basket, la hauteur de la cage de football, le poids d'un sac, le volume d'eau contenu dans une casserole, la taille de Mme Massin...

Voilà ce qu'ont dû faire les sixièmes de Mme Massin, professeur de mathématiques du collège Boris Vian et les élèves de M. Geffrault (CM1/ CM2), le jeudi 7 mars dans la cour de l'école Lakanal.

Dans un deuxième tempsles élèves, toujours répartis en groupes, ont mesuré cette fois-ci avec des outils adéquats, ces différentes longueurs, hauteurs, circonférences... 

Les enfants sont répartis en plusieurs équipes. Sixièmes et CM1 ne sont pas mélangés : quelque chose nous dit qu'un enfant de 9 ans risque d'avoir du mal à faire valoir son estimation face à un élève de deux ans plus âgé...

Voici le barème :

  1. Compétence mise en œuvre : faire une estimation d’une grandeur.
  • estimation exacte  20 points
  • estimation proche  10 points
  • estimation lointaine  2 points
  1. Compétence mise en œuvre : effectuer une mesure précise avec un outil adéquat.
  •  mesure précise  10 points
  • mesure fantaisiste 2 points

Unité de mesure exacte  2 points

compas_2019_1.jpgcompas_2019_2.jpgcompas_2019_4.jpgcompas_2019_6.jpgcompas_2019_8.jpg

Retrouvez ici le mode d'emploi du "compas dans l'oeil" comme activité de classe.

Retrouvez là les résultats du "compas" de l'année dernière. 

Publié le 20/03/2019 @ 15:16  
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Commentaires


Réaction n°1  -   par  M_Bouvier le 20/03/2019 @ 20:06

Et chercher la taille de M. Geffrault c'est trop compliqué ? e

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