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Actions - Animation sur le handicap chez les CE1-CE2F

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Coralie qui était aide-éducatrice dans l'école l'an dernier effectue cette année une formation pour devenir éducatrice spécialisée.

Elle est venue le mardi 20 avril 2010 proposer avec trois autres étudiants une animation sur le handicap aux élèves de CPB et de CE1-CE2F.

Après avoir dans un premier temps recensé les représentations des élèves sur ce qu'ils pensaient être le handicap, les quatre étudiants ont fait découvrir à la classe un album qu'ils ont créé dont les personnages sont handicapés moteur ou aveugles pour introduire plusieurs pistes de réflexions.

Les élèves ont été sollicités à tour de rôle pour des mises en situation diverses permettant de comprendre comment un handicap amène des gênes dans les gestes du quotidien :
- Comment attraper un objet placé en hauteur quand on se déplace comme Lilian en chaise roulante ?
- Comment traverser une salle lorsque l'on ne peut rien voir comme Violette qui est aveugle ?

Mais pour les étudiants au-delà de la sensibilisation à la difficulté induite par un handicap, souhaitaient amener les enfants à se demander comment faciliter l'intégration des personnes handicapées. Quels aménagements peut-on effectuer dans une maison, une école, une ville et même dans les jeux pour permettre à tous d'être ensemble ?

Baisser la hauteur des étagères, ou installer un mécanisme qui les baisse à la demande pour que Lilian puisse prendre ses céréales favorites. Installer des alertes sonores aux feux pour que Violette puisse traverser la route sans l'aide d'une tierce personne même si elle est non voyante. Utiliser le braille pour que Violette puisse elle aussi lire des livres et y trouver les mêmes plaisirs que nous. Aménager les règles de nos jeux pour permettre à ceux qui sont handicapés plus ou moins lourdement, définitivement comme Violette en claquant dans nos mains quand le ballon arrive vers elle ou temporairement comme Céline qui s'est blessée à la main gauche hier et qui doit porter des bandages pendant quelques jours de jouer avec tout le monde.

Se déplacer les yeux bandés avec ou sans accessoire, être amenés à attraper des choses sans pouvoir marcher, communiquer une information sur un objet ou une situation sans pouvoir la montrer ont été autant d'occasions de prendre conscience de ce qu'il nous reste à faire pour faciliter l'intégration des personnes handicapées et montrer qu'elles peuvent s'adapter d'autant plus facilement à la vie de tous les jours si nous aménageons les locaux et les habitudes pour les accueillir.

Dans les deux vidéos qui suivent on voit que pour aider l'enfant aux yeux bandés, ses camarades ont décidé de l'intégrer dans le jeu soit grâce à l'ade de l'enfant qui est à sa gauche qui lui dit à chaque passage du ballon "Le ballon arrive !" et lui tape sur le bras soit grâce à tous les élèves de la ronde qui tapaient dans leur main.







Les CM2 ont par le passé fait de l'handisport pour mieux se rendre compte des difficultés éprouvées mais aussi se rendre compte que l'on pouvait aménager un sport pour qu'il puisse être accessible aux personnes handicapées. Pour voir leur article cliquez trijaune.gif ici.


Date de création : 20/04/2010 @ 13:10
Dernière modification : 22/03/2017 @ 00:24
Catégorie : Actions
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